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Connaissances et capacités à acquérir en fin de Cycle 2

Vivre ensemble Cycle 2

 

 

 

Connaissances

 

 

Capacités

 

Attitude

 

Avoir compris et retenu :

 

- les principaux symboles de la nation et de la République

- les règles de la vie collective de la classe, de l’école ; savoir ce qui est interdit et permis dans la

classe, dans l’école, dans les temps interscolaires ;

- le rôle des adultes de l’école

- des règles de sécurité (au niveau d’un enfant)

* les dangers des principaux objets de la vie domestique et les règles de sécurité les concernant,

* les règles de sécurité essentielles concernant le piéton dans la rue,

* connaître les règles à respecter en cas de risque majeur ;

- comment réagir face à l’agression d’un adulte

- les numéros des centres de premiers secours, les numéros de téléphone de ses parents

- quelques gestes essentiels de premiers secours à la portée d’un enfant ;

- les principales règles de bonne nutrition, de l’activité corporelle.

 

 

Être capable de :

 

- de respecter le règlement intérieur de la classe et de l’école, de participer à son élaboration :

- de donner son opinion dans un débat réglé

- d’expliciter une situation de conflit en débat réglé, participer à sa résolution

- d’envisager les conséquences de ses actes avec l’aide d’un adulte

- de participer à un travail collectif, d’envisager les aspects d’organisation collective d’un projet

- d’appeler les secours à bon escient, y compris les numéros d’urgence d’effectuer quelques gestes

simples de premier secours à sa portée.

 

 

- respecter tous les membres de la communauté éducative

- acquérir le respect de soi et des autres, adultes et enfants, le manifester dans sa façon de parler

- avoir conscience de ses droits et de ses devoirs dans la classe, dans l’école

- respecter les différences chez autrui

- respecter les enfants de l’autre sexe dans ses mots comme dans ses actes

- respecter les lieux réservés aux enfants de l’autre sexe, respecter la pudeur

- commencer à faire la différence entre la vie à l’école et la vie privée (discrétion à l’égard de soi même et à l’égard des autres)

- en situation de conflit, engager une discussion, faire appel à l’adulte si l’on n’arrive pas à résoudre le conflit

- accepter les situations de travail collectif proposées à l’école quel que soit son rôle ;

- s’engager volontiers dans l’élaboration d’un projet collectif

- s’engager volontiers dans une action de solidarité en dehors de l’école.

 

 

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